武漢藝考生在進行文化課輔導的教學過程中，常常會發現最苦惱的是高考歷史知識點太多，總是不能快速、牢固的記住它們，當下記住也會很快忘記。今天我們就來看看，歷史知識點是否真的這么難記，有沒有什么辦法可以記得又快又牢固。
我們都知道，歷史史實的記憶是答題的基礎，沒有這些知識點作為支撐，我們很難取得高分，記憶就顯得至關重要，但記憶并不是死記硬背，也有很多技巧和方法。
比如聯想記憶法，我們在上中國古代政治制度演變的時候，學習到唐朝的三省六部制度，六部分別是吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部。我們可以按音律朗朗上口的“吏戶禮兵刑工”去記憶，也可以記“工兵刑禮戶吏”，用一個工兵（工兵）向別人行禮（刑禮）他就可以獲利（戶吏），來記憶。學生普遍覺得第二個方法容易記憶也很有趣。而《南京條約》中五口通商也可以以“廣廈福寧上”來記憶。
其次還可用關鍵詞來記憶，比如辛亥革命的歷史意義——“辛亥革命是中國近代史上一次偉大的資產階級民主革命。它推翻了清王朝，結束了中國兩千多年的封建君主專制制度，建立起資產階級共和國，使人民獲得一些民主和自由的權利。從此，民主共和觀念逐漸深入人心。辛亥革命推翻洋人的朝廷，客觀上打擊了帝國主義侵略勢力，為中國民族資本主義的發展創造了條件?！睂W生普遍覺得這一段太長內容太多，很難記住，我們就可以用關鍵詞進行記憶，比如辛亥革命是什么，推翻了什么，結束了什么，建立了什么，使人民獲得什么，使什么深入人心……這樣記憶就能把它們串聯在一起。學生對這種方法也很受用。
其他還有如框架記憶法——背下來書本的目錄用最粗的線條進行記憶，再往里填充內容；比較記憶法，例如將《南京條約》、《北京條約》、《辛丑條約》、《馬關條約》等一系列近代不平等條約比較記憶，就能很好地識記其中的相同點和不同點；歸納記憶法——把相同類型的知識放在一起記憶，比如中國古代各朝代加強中央集權和君主專制的史實歸納到一起記憶；圖表記憶法——這種方法的特點是借助圖表，加強教學的直觀效果，調動視覺功能，去啟發想象力，達到增強記憶的目的。圖，主要指地圖；表，主要指表格。
至臻高考建議武漢藝考生在今后的文化課復習中不妨采取自己喜歡的方式進行記憶，讓歷史知識點在自己腦海里停留的時間更久。
